亚博APP-亚博APP手机版 新闻 对不起,大学生真的没你想象中那么闲

对不起,大学生真的没你想象中那么闲

所以说认真读完四年大学的人他肯定不会告诉你说大学真的很轻松。

首先大部门专业课程都不轻松如果你想门门都取得一个好结果的话不花时间和心思肯定是不行的。更别说像医学等专业光是学专业课就够你吃力的了。

一方面确实存在一些划水的老师。另一方面科研论文、考核评职称的压力让老师无法将更多的精神放在教学上。

所谓的给中小学生减负、给大学生增负这样的教育革新方式说得灰心一点也许真的只是吃力不讨好的实验而已。

可笔者想问的是大学生真的如你们想象中的那么空吗?

所以之前教育部印发通知要给今世的大学生“增负”包罗取消清考制度、提高结业论文质量等。给大学生“增负”真的不再是说说而已了。

现在一提起大学生许多人的印象就是一个字:闲。究竟中学老师当初也是这么说的:考上大学你们就轻松了。所以许多人以为现在的大学生不就是混个文凭随便应付下考试和论文然后结业了找个事情嘛。

那些认真的同学大学生活过得其实一点都不轻松。

给大学“增负”你真的以为大学生有那么闲吗?

许多老师上课只是照本宣科或是吹牛扯淡这样的课怎么能不水?

很大水平上社会以为大学生很空更多的是一种以偏概全的刻板效应。

事实上笔者认为想要扭转“玩命的中学快乐的大学”这一现象并不是简朴地靠给大学生增负就可以的。

教育真的不应该只是一件“头痛医头脚痛医脚”的事。

等到了大三你又得开始为自己的未来着想了是考研、考公还是直接就业?但不管你选择哪条路都注定和轻松是无缘的。

另外笔者还注意到一点:给大学生“增负”中有一项是取消“水课”。这里说的“水课”想必无非是那些作业少、治理比力松、比力好过的课吧。详细到取消“水课”的操作上应该也就是:增加作业量严打迟到缺课等现象提高挂科率之类。

其实取消那些对学生们毫无意义或者说意义不大的“水课”笔者很是赞成。

可是如果仅仅只是为了给学生增加学业肩负这样的“取消水课”笔者无法明白。

因为许多水课存在的原因责任并不在于学生而在于老师。

其次为了提升自己的能力大学生们还需要去到场种种实践运动。许多大学在学分上也会要求学生必须要熬到场实践运动才行。

必须要认可的一点是简直有不少大学生履历了玩命的中学时代进入大学以后就完全放松了无所事事混日子混文凭。这样的大学生存在但绝对不是主流。

3.

1.

所谓“玩命的中学”和“快乐的大学”现象这不外是我们现在的教育体制的一体两面而已。

2.

究竟应试教育唯分数论的教育体制没有变教育资源分配不平等的现状没有变做什么都是治标不治本的。

对不起大学生真的没你想象中那么闲。

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